校长张德江为研究生作“传承科学精神 开展创新学习 成为创新人才”专题报告
12月29日上午9时，校长张德江教授在学校大学生活动中心为研究生学院师生作了一场“传承科学精神，开展创新学习，成为创新人才”的专题报告。报告会由副校长熙莹教授主持，研究生学院领导、老师及2011级全体研究生同学聆听了校长的报告。
报告会上，张校长首先送给大家两句话：能不能成才，重要的不是文凭的高低，而是取决于能力和素质；研究生阶段的学习，重要的不是课程的多少，而是学习方式的转变。随后，张校长围绕“传承科学精神，开展创新学习，成为创新人才”这一主题全面而深刻地阐述了五个方面问题。一是当代研究生面临的形势和要求。面对建设创新型国家的战略目标、知识经济的兴起、市场经济的现实和科技的快速发展，作为一名在校研究生，要学会学习，实现由传统学习向创新学习的转变。二是国家对创新型人才的呼唤。张校长从建设创新型国家的角度，分析了国家对创新人才的呼唤，指出走创新型道路是国家必然的选择。三是研究生应具有的科学精神和学术品格。科学精神包括求实、严谨、探索、创新四个方面。张校长指出研究生要把这些最基本的科学精神作为自己的学术品格和基本素质，这些比学习科学知识更重要。张校长要求广大研究生同学要树立自由、争鸣的学术品格，培养自己的创新精神；要树立求真求实的学术品格，培养自己的严谨态度；要树立积极探索的学术品格，培养自己的求知欲望。四是由传统学习向创新学习转变。张校长指出传统式学习总体上不利于创新人才的成长，广大研究生同学必须向创新学习转变，作为研究生，既要学习，又要研究，而且要由以学习为主转向以研究为主。五是对创新学习法的探讨。张校长着重总结了八个方面的“32字创新学习法”：始于问题、乐于兴趣、勇于突破、善于转化、巧于综合、重于创新、精于挖潜、勤于实践。最后张校长希望研究生同学在探索创新学习的道路上能够信守三条原则：掌握学习方法比学习本身更重要；养成科学精神比学习科学知识更重要；学会应用知识比单纯学习知识更重要。
张校长高水平的报告深深地感染了全体师生，赢得了阵阵掌声。张校长的报告为研究生三年的学习提供了精神食粮，为研究生同学今后的学习和科研工作指明了方向，研究生同学将在今后的学习与工作中认真思考领会校长的报告精神，不辜负校长的期望，积极开展创新学习，努力成为创新人才。
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